2015年，为进一步保护全球地质遗产和自然景观，联合国教科文组织第38届大会批准了“国际地球科学与地质公园计划”，设立“联合国教科文组织世界地质公园”。我国自加入该计划以来，积极探索符合当地实际情况、彰显地域特色的地质遗迹保护与利用模式，赢得国际社会普遍赞誉。以地质公园为媒，我们正在人与自然和谐共生的现代化之路上奋力前进——这条路，既承载着对地球历史的敬畏，也寄托着对人类未来的责任。要做好地质遗迹保护与利用，可以从多方面入手。
科学筑基，跨学科研究解锁地质密码。地质遗迹是地球演化的“活档案”，其价值挖掘离不开地质工作者长期扎根一线的科研坚守。当前，地质学研究早已突破传统边界，地质工作者通过融合生态学、气候学、考古学等多学科视角，构建起全新的研究范式。以重庆云阳龙缸喀斯特地貌研究为例，地质工作者通过岩层采样、古生物化石分析及水文数据建模，不仅揭示了地质构造运动与长江流域水文变迁的关联，更系统性还原了古生物群落演化对地貌形成的协同作用。基于数十年野外考察积累的实证数据，地质工作者正破解着地球演化密码并预判人类活动产生的影响风险。在青藏高原、云贵高原等地的“地质—生态”联合科考中，地质工作者主导的跨学科团队通过冰川监测、碳汇评估等研究，既为地质公园保护提供科学依据，更向全球贡献了应对气候变化的关键观测数据。
教育赋能，构建“地质+”多样传播体系。世界地质公园的核心使命之一是教育。如何将深奥的地质知识转化为公众可感知、可参与的内容？答案就在于构建“地质+”多维宣教模式。例如，“地质+生态”打造自然课堂。在青海坎布拉，丹霞地貌与黄河上游湿地生态系统共生，形成了独特的“山水林田湖草沙”生命共同体。当地依托这一优势，开发了“地质生态观测走廊”，游客可通过实地观察，理解地貌演化如何影响植被分布、动物栖息等生态过程。再如，“地质+研学”激活青少年科学兴趣。重庆云阳地质公园打出“恐龙+研旅”融合牌，学生通过采集岩石样本、模拟地层剖面绘制、参与古生物化石修复等活动，亲身实践科学研究方法。此类研学项目不仅培养了青少年的科学思维，还通过“家校社”联动机制，将地质保护理念辐射至家庭和社区。又如，“地质+文化”讲好人文与自然共生故事。地质遗迹往往与人类文明交织，将地质景观与神话传说、历史事件、民俗艺术相结合，能够增强文化认同感，推动自然教育深入人心。
科技添翼，数智化提升保护与体验效能。数字技术的应用，正为地质遗迹保护与利用开辟新路径。在甘肃张掖世界地质公园，VR技术还原了丹霞地貌亿万年形成过程，游客佩戴设备即可“穿越”至地质运动现场；AR互动装置则让化石“活起来”，通过扫描岩石表面，屏幕上浮现出远古海洋生物的三维影像。此类技术突破了时空限制，使地质知识的传播更生动、更具吸引力。与此同时，大数据与人工智能正在优化地质公园管理。通过卫星遥感、传感器网络和无人机巡检，管理部门可实时监测地质结构稳定性、游客承载量及生态敏感区变化，实现保护措施的精准施策。例如，云南石林地质公园利用智慧平台，动态调控游客流量，既保障了游览体验，又降低了人为活动对脆弱岩溶地貌的干扰。
创新融合，探索保护与发展的平衡之道。地质公园的可持续发展，关键在于践行“绿水青山就是金山银山”理念，找到科学保护与合理利用的平衡点。一方面，实施生态环境分区管控，严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线，不断完善以国家公园为主体、以自然保护区为基础、以各类自然公园为补充的自然保护地体系，扎实做好地质遗迹保护和生态修复工作；另一方面，要以绿色发展理念为指引，探索“保护性利用”新模式。此外，“地质康养”“地质摄影”等新业态蓬勃发展，为地区经济社会高质量发展提供了更多新增长点，接下来要以高水平生态保护助推高质量发展，为群众增添身边的绿、眼前的美，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发。
（作者：荣枢、李斌，分别系中南财经政法大学马克思主义学院副院长、湖北省社会主义核心价值观研究中心研究员，中南财经政法大学中共党史党建研究院助理研究员）
